De quoi les enfants ont-ils besoin pour devenir des personnalités autonomes et responsables ? Que signifie être éducateur au XXIe siècle et quel est le rôle de l’éducation aujourd’hui ?

Le film documentaire APPRENDRE À ÊTRE (TEACHERS FOR LIFE dans son titre original) dresse le portrait de pédagogues exceptionnels en Angleterre, en France, au Danemark et en Allemagne qui partagent une même vision : c’est grâce aux relations empathiques avec leurs élèves que les enfants peuvent découvrir leurs capacités individuelles et qu’ils vont développer le courage de s’engager plus tard dans la société et de contribuer à façonner un avenir durable.

 Pour le professeur anglais Richard Dunne le décor impressionnant du massif du Mont-Blanc est la meilleure salle de classe du monde. Il estime que les élèves de son école primaire tirent de leur randonnée en montagne des expériences transformatives qui les accompagnent tout au long de leur vie et les sensibilisent à une approche respectueuse du monde. Pour Helle Jensen, thérapeute familiale danoise et co-auteur de Jesper Juul, la base la plus importante pour le développement de l’enfant est une relation réussie. Pour alléger le stress et la pression des examens, Lisa Viehoff, enseignante stagiaire dans une école de Berlin, fait des exercices de pleine conscience avec sa classe en dernière année. Elle sait par sa propre expérience que la méditation peut aider dans les situations difficiles de la vie. L’entraîneur Philippe Bretaud a déjà formé des stars du football comme Kylian Mbappé et Marcus Thuram. Il apprend aux jeunes footballeurs français les plus talentueux à contrôler leurs émotions et à se concentrer sur l’essentiel afin de réaliser le rêve de leur vie.

APPRENDRE À ÊTRE est un hommage aux éducateurs du futur. Il met à l’honneur le pouvoir des relations sincères – avec soi-même, avec les autres et avec la nature.

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